受新冠肺炎疫情影响，教育局早前已宣布，全港学校可于原定日期开展新学年，但不会安排面授课程，而会转用网上授课。其实早于年初已有不少学校提供网上教学，在停课期间尽可能维持教学进度。进行网上学习看似容易，只要有相关视像影音器材便可，但要长期实行又是否可行呢？

网上学习一般可分为四种，一是预制件形式，例如把直播的课堂录影后重播，或现场录影，再进行后期制作，加上字幕，制作比较繁复但影片出来的效果更好。

二是「Learning By Doing」，让学生做很多练习题，学生在做练习时可了解自己的强项和弱点，从而学习到新的知识。

三是直播形式，老师对着镜头现场讲课，可以即时与学生互动，此形式最多教育机构采用。与第一种预制件形式不同，事前需要很多准备功夫，因老师随时需要解答学生的提问，自身知识必须扎实。

四是混合 以上三种形式一同使用，例如在课堂上先播放已经制作好的影片，老师再即时于直播解答学生的疑问，最后给出练习题让学生能掌握课堂上学到的知识。

然而怎样才算是成功的网上学习？答案很简单，就是成功学到知识。不同类型的学生对学习的要求有所不同，能够满足他们的学习计划，就是成功的网上学习。有些人喜欢透过影像或声音去学习，有些人喜欢阅读、做练习等。而学习时间亦因人而异，年轻人喜欢熬夜，深夜上课更能集中精神，早上8时上课就比较困难；成人或上班族可能要在上下班坐车的时间、中午或晚饭才能学习。不同类型的学生在时间上有不同需求，成功的网上课程必须能够满足他们喜欢的学习时间及方式。例如以预制件方式进行网上学习，可以是直播或录制好的短片，给不能于固定时间上课的学生，方便他们在任何时候都能学习。但对于一些喜欢互动的学生，他们喜爱发问，需要以直播形式学习。因此，网上教育机构成功与否，视乎他们的学生是什么类型的比较多，再按照学生需要提供合适的教学模式。