突破传统电子书建立电子教育平台──陈继宇以科技改变教学

陈继宇博士太平绅士在公共行政、电脑工程及教育三个范畴拥有专业资格，曾应用大数据系统及人工智能，分析主流媒体及社交平台的数据，收集社会上不同阶层、不同身份、不同年龄人士的意见，集思广益，以科技贡献社会。陈博士现为香港理工大学专业及持续教育学院资讯科技总监，受热爱阅读的儿子启发，眼见香港学校在电子学习方面未能全面普及，更大大落后于新加坡、欧美等地，决心运用自身专业知识，开发一个突破传统电子书框架的一站式电子教育平台，希望能大幅降低学生购买书本的支出外，同时实现「零课本」的教学生态，循序渐进改变传统学习模式。

传统电子书的限制

出版商各自为政出版自家电子书，学生需登入数以十计的程式或网页。
出版商往往只是将实体书电子化，并不是重新制作一本电子书。
因为比实体书增加更多互动功能，电子书售价往往比实体书更贵，家长负担更大。
学生在电子书上难以写下心得及笔记。
电子书往往不设电子习作的功能。

电子教育平台的突破

一站式登入，学生只需建立一个网上ID便可浏览所有学科的电子教材。
教材内容不以书本来划分，而是以学习单元来区分。
同一学习单元，老师可浏览所有出版社的电子教材，建立弹性教学清单予学生，照顾不同学习需要。
电子教育平台支援教师制作自家教材，长远可突破出版商的中介角色，降低教材成本。
电子教育平台可找来更多海外出版商合作，加入竞争直接降低电子教材的售价，现时每位小学生的书价约$2000-$3000、中学生约$4000，平台可降低到一半价钱，提供年费或单次下载的弹性收费。
学生可以在电子教材上写下心得及笔记，并储存至云端，随时浏览温习。
电子教材设有电子习作，学生可直接在平台呈交，老师亦省却改习作的时间。
平台设有大数据系统，除记录学生的学习进度外，更可分析出学习能力及制作统计数据。
平台更设有人工智能，因应学生的学习需要提供更合适更多元化的教材。

共享平台造福学界

陈博士富企业家精神，勇于为问题找出解决方法，并实现构思将概念具体化。陈博士的教育平台很多构思和想法原来都是来自用家──他的儿子，他笑言平台的专利权儿子也共同拥有。陈博士开发电子教育平台，希望可牵头推动香港电子学习，一站式平台可省却老师及学生很多搜寻、书写、改习作的时间，长远可以缩短课堂，将时间及资源更能集中到STEM教学或创意思维训练上，有助提升香港学生的竞争力。另一方面，电子平台其实有效打破现时出版商的垄断，有助大幅降低书价，同时亦开放平台予教师自行制作教材，长远可突破出版商的中介角色，大大降低教材成本，亦体现出「共享经济」的成果。

笔者访问陈博士，他希望继续用科技贡献社会，协助建设香港。

智经硏究造福社会

陈博士于2006年获委任为智经研究中心的硏究经理，认识不同的官员及来自不同界别的专才，共同为政府出谋献策。陈博士坦言这个专业硏究智囊团开启了他的「公职王」之路，未来他希望继续用科技贡献社会，协助建设香港。

陈博士乐于助人的性格除了反影响在他的公职上，亦可以从他办公室的摆设，看到他童真、不忘初心及顾念感恩的性格特质。他办公桌上摆放着童年公屋居所的模型摆设，提醒自己有今日的成就，要感恩及继续为社会基层出一分力。

陈博士送给大家的「星之语」就是：「循理而进，无理而行。」除了要按步就班地累积知识、经验及人脉外，依循世界的大方向及社会趋势，本着真理而行，但同时亦需勇于突破，不要依从既有框架或步伐行事，勇敢为自己的梦想奋斗。

陈继宇博士专访二之一

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